4yuefen，quanguochengzhentiaozhashiyelvwei5.2%，bishangyuexiajiang0.1gebaifendian。bendihujilaodonglitiaozhashiyelvwei5.1%；wailaihujilaodonglitiaozhashiyelvwei5.4%，qizhongwailainongyehujilaodonglitiaozhashiyelvwei5.1%。16-24sui、25-59suilaodonglitiaozhashiyelvfenbiewei20.4%、4.2%。25-59suilaodonglizhong，chuzhongjiyixiaxueli、gaozhongxueli、dazhuanxueli、benkejiyishangxuelilaodonglitiaozhashiyelvfenbiewei4.5%、4.6%、4.0%、3.1%。31gedachengshichengzhentiaozhashiyelvwei5.5%。quanguoqiyejiuyerenyuanzhoupingjungongzuoshijianwei48.8xiaoshi。

　　　　yingmeihaochengfazhiguojia，genghaochengziyouminzhuguojia，nazaiTikTokwentishang，jiubuyaozheyeyaojin，nayeyaojin。chengru3yue28rizaibeiaierlandiqufangwendezhongguozhuyingguodashizhengzeguangsuoshuo，“yingmeiduiguojiaanquangainiandefanhualanyong，shizhengzhicaonong，womenjianjuefandui”。　　“放心，文承兄做的很足，蔡瑁的人并没有跟上，不过文承兄之前满城转悠的举动，很容易惹人生疑。”蒯越扭头看了张允一眼，微笑道。

2023年5月28日，受降雨天气的影响，山西省运城市芮城县光伏领跑技术基地出现壮美的云海景观，天上翻滚的云海与连绵的中条山脉以及成片的光伏场区交相辉映，构成一幅大自然美丽画卷，空中俯瞰，美不胜收。

近年来，山西省运城市芮城县坚持绿色发展理念，依托中条山荒山坡地的优势，大力发展光伏绿色能源，助力碳达峰、碳中和。薛俊摄（人民图片网）

主题教育开展以来，中央第八引导组深入学习领会习大大总书记重要讲话精神，认真贯彻党中央关于开展主题教育的部署要求，紧密结合重庆、江西实际，迅速启动、靠前引导，全面精准、严督实导，推动两地主题教育不断向纵深发展。

为做好引导工作，第八引导组先学一步、深学一层。全组同志认真学习《习大大著作选读》第一卷、第二卷等学习材料，持续跟进学习习大大总书记有关主题教育的最新重要讲话精神，系统学习习大大总书记对重庆、江西工作的重要讲话和重要指示批示精神。调阅两省市党委全会、经济工作会议主要文件，并结合两地实际研究了如何全面做好规定动作、恰当做好自选动作的工作安排。

通过认真扎实的学习，引导组全体同志深入学习把握习大大新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，进一步提高了政治站位，提升了政治能力，强化了责任担当，为精准有效地履行引导工作打下坚实基础。

“建立与两地主题教育领导小组定期会商机制”“实行引导组督导式调研与地方党委决策式调研有机结合”……对照党中央要求，第八引导组周密制定引导工作方案，将理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等方面的工作安排进一步分解为38项具体任务。坚持“日安排、周计划、月调度”，确保党中央每项部署都不折不扣得到贯彻落实。

“大家认真审阅重庆、江西的工作方案，对照党中央精神、结合地方实际提出意见建议，共同推动主题教育不断走深走实。”第八引导组组长骆惠宁说。

4月10日、11日引导组分别参加两地动员大会，完整准确全面传达党中央部署要求，提出要从提高政治站位、把握目标要求等4个方面抓好推动落实。引导组先后7次听取两地主题教育领导小组专题汇报，对主题教育启动后和推进过程中需重点关注的问题及时提出具体引导意见，并对两地调研计划、问题清单反馈15条修改意见，持续推动两地抓好落实。

经优化完善，重庆对调查研究作出体系化、闭环式安排，部署分阶段纵深推进调研成果交流和转化；结合市委确定的巡视、督查、审计等方面的“八张问题清单”深入查摆梳理问题，提出条目化整改措施。江西依托信息化平台、通过大数据分析，对到基层调研的安排进行统筹优化，并研究提出《关于做好省级四套班子整改整治工作建议》，为省里有关领导干部梳理问题清单提供可操作的参考指南。

在第八引导组引导下，重庆、江西第一批参加主题教育的党员、干部坚持认认真真读原著、学原文、悟原理，进行理论大学习、思想大武装，全面把握习大大新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、核心要义、实践要求，深学细悟中国式现代化理论体系，做到内化于心、外化于行。

重庆聚焦市级领导“关键少数”，将市委常委会和市人大常委会、市政府、市政协班子成员，市高级人民法院院长、市检察院检察长等纳入市级领导读书班，首期集中5天时间在市委党校认真学习体悟、深入交流研讨。读书班期间，原则上不安排其他会议活动，保证市级领导集中精力参加学习。

江西省委组织开展理论学习中心组学习，全省深入学习习大大总书记关于调查研究的重要论述，深刻把握调查研究的现实意义和时代价值，赓续传承党的光荣传统和优良作风，强化开展好调查研究的思想自觉、政治自觉、行动自觉。

做好调查研究，解决发展难题。为进一步贯彻落实习大大总书记对三峡库区工作的重要指示精神，引导组联合重庆市委和市政府就“在主题教育中推动三峡库区高质量发展”进行调研，深入基层一线同相关区县、市直部门负责同志座谈，并听取基层党员、群众意见，明确第一批主题教育单位要为三峡库区解决一批影响高质量发展的突出问题。引导组推动江西认真梳理民生项目清单，聚焦就业、教育、医疗、养老、托幼等群众关切的急难愁盼问题，切实推进解决一批民生实事。江西针对一些地方城市功能不全、品质不优的问题，持续开展集中攻坚，统筹推进城区雨污管网分流改造和老旧雨污管网整治，推动城市功能品质不断提升，努力让群众看到变化、得到实惠。

严督实导，在传导压力中激发内在动力。第八引导组会同重庆、江西两地对第一批主题教育单位进行随机检查，在重庆市大数据应用发展管理局、江西省发改委等部门和单位召开8场座谈会，请48位单位主要负责同志交流发言，由地方巡回引导组组长、分管党政负责同志先后点评，引导组再提出引导意见。

坚持“开门搞教育”，取得实在成效。在重庆、江西有关党政机关、企业、高校，第八引导组针对在主题教育中需要着力解决的突出问题等发放问卷调查274份、个别访谈36人，充分听取党员、干部职工意见建议，梳理汇总后及时就地反馈给地方领导小组办公室。引导组采取“四不两直”方式，深入重庆市两江新区政务大厅窗口单位、庆铃集团发动机加工车间生产现场、江西省南昌市西湖区社会福利院、修水县朱砂村等，听取基层干部群众对主题教育的期盼和建议，切实做到“把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准”。

“引导组将继续督促引导两地第一批单位协调推进主题教育各项举措，注意及时发现推广好经验好做法，坚决纠正可能出现的偏差错漏行为。全力支撑两地党委履行好主体责任，与两地党委同题共答、同向发力，推动两地主题教育不断取得新成效。”骆惠宁说。（本报记者孟祥夫）

　　　　再次提醒广大市民，关注官方发布的权威信息，提高对涉疫信息的鉴别能力。如有编造、散布涉疫谣言，故意扰乱公共秩序，造成不良社会影响的，将依法从快从严处理。

　　　　suizhezhongguojingjimairufusuguidao，zhengbuduanjifashichangqianli，bushaowaiziqiyezaijiakuaibujusudu，qiangzhanxiaofeishichang。liru，meiguoyundongxiuxianpinpaisikaiqijihua2023nianzaizhongguoxinkai700jiamendian；xingbaketichu“2025zhongguozhanlveyuanjing”，weilai3nianneixinkai3000jiadianpu。　　“你我是江东之臣，而非朝廷之臣，子明当谨记。”周瑜眺望着远方的江山，呵呵一笑：“伯言与孝先自然是看出了一些东西，从长远来看，若我军能够攻占荆州，吕布必是大敌，然若此时去助曹操攻破吕布，我江东也将失却崛起之机。”

8小时300余万阅读量，6小时1550余万阅读量…….这样的流量数据，来源于上海一群感染科医生组建的科普平台。

5月26日，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏带领的团队收获了2022年度上海市科学技术奖特等奖，这也是“科学技术普及奖”类别中唯一的特等奖。

三年多来，张文宏带领阮巧玲、王新宇等团队成员，始终坚持着对新冠疫情下的全民抗疫和健康生活进行科普，在繁重的医疗工作之外，经常通宵翻译写作，致力于用老百姓听得懂的语言增强信心，与抗疫中的伪科学作斗争。

团队工作照本文图片均为受访者供图

将日历翻回到三年前，张文宏还清晰地记得，2020年1月初，媒体开始有一些报道。1月10日，中国政府向国际公布了新冠病毒的全基因序列。然而此时，大众对于这个病毒是否存在非常严重的人传人仍不清楚。

当年1月16日，央视等媒体不断报道来自武汉的消息，当时的病例数只有几十例，所有的情况仍是未明的。此时，上海输入了第一例病例，世界卫生组织也开始发声，公布了对新冠疫情的第一个指南。

“世卫组织始终与中国政府站在同一立场，对全球抗疫持有类似的意见，认为全球是一个抗疫共同体。所以，对这一抗疫思想进行科普，大家认为是非常重要的。”1月16日，张文宏团队连夜把世卫组织的指南翻译成中文，在1月17日0点22分发在了“华山感染”微信公众号上。

部分科普产品

这篇题为《最新指南！WHO2019新型冠状病毒指南（中文首译版）新鲜出炉！》的文章在发布8小时后，阅读量突破了300万。紧接着，1月18日，张文宏团队又发布了《WHO：大众如何预防新型冠状病毒》，6小时后阅读量超过了1550万。

“从这两个数据可以看出，抓住适当时机，第一时间回应公众需求，发布大家关心的科学数据，非常重要。”提及科普在疫情中的重要性，张文宏反复提及了时机和速度，“老百姓提了一个问题，大家过了一周再回答，那肯定不行。”在他看来，只有让科普跑在营销号和谣言的前面，才能发挥最大的效用。

此后，围绕疫情走向、粪口传播、气溶胶传播等关注焦点，“华山感染”接连推出30多篇原创文章一一进行解读。“你觉得闷？病毒也被你闷死了啊。”这样简洁明了的科普金句更是深入人心。

也正是因为科普的力量，张文宏的身份从一名一线感染科医生发生了转变，他更多地走向台前，变成了人们口中的“网红医生”，也招来不少人的疑问：为何要花这么多时间和精力做科普工作？

张文宏

“事实上我在上海市定点医院救治工作是非常繁忙的。”张文宏坦言，除了救治工作外，他还加入到预防组工作中，但专家们都意识到疾病靠“治”已经太晚了，最好的方法是“防”。

张文宏把抗击新冠肺炎比作一场“人民的战役”，因为“医生能做的工作非常有限”。“科普在某种意义上就是把大家很好的防疫策略和公众进行沟通，如果强制性地去说不许出去、出去必须戴口罩，或者出一个布告说现在疫情期间形势非常严峻，大家都待在家里两个星期不要出去，但是道理没讲清楚，相信没有几个人可以坚持下去。”

部分科普产品

疫情期间，张文宏团队还出版了《张文宏教授支招防控新冠病毒》，目前发行量达到110多万册，并翻译成了意大利语、波斯语、法语、日语等出版。上海专家组也组织出版了《2019新冠病毒病》，这是国际和国内第一本关于新冠病毒病的书，也被翻译成多国语言发行。张文宏先容说，这两本书都没有收取版权费。

此后，《张文宏教授再支招新冠疫情常态化下健康生活》《病菌简史》《2019冠状病毒病——从基础到临床》和《张文宏说传染》等科普书目又陆续出版，发行总量逾140万册。

2023年5月5日，世界卫生组织宣布，新冠疫情不再构成“国际关注的突发公共卫生事件”。张文宏也认为，如今一些“二阳”或者“查漏补缺”首次感染的情况不应该过分影响经济社会生活。不过，对于抵抗力较低、合并多种基础疾病的老人、肿瘤患者和孕妇等脆弱人群，张文宏建议仍要重点关注，尽早就医明确诊断。

未来，张文宏团队的科普工作仍将继续，从结核病线下科普、肝病防治、探案疑难感染病例、旅行与感染等与生命健康息息相关的各方面，推动着大众科学常识储备增加，和自我防护意识的提升。

5月25日是全国大中学生心理健康日，浇花浇根，育人育心。心理健康对每个孩子的成长和发展都起着至关重要的作用。南充是四川省教育大市，教育规模全省第二，是四川省首批“正心”健康工程试点城市，经过两年探索，南充将心理健康教育融入城乡教育全过程，构建起心理健康教育全覆盖体系。

建立高素质心理教育师资队伍

护航学生健康成长

在四川南充高级中学临江校区，一场以“心向阳光幸福成长”为主题的心理健康主题活动正在举行。心理健康教育团队的教师带领学生们通过游戏、绘画、手工等艺术趣味活动，释放压力，放松身心。

四川南充高级中学临江校区学生寇欣怡：在刚刚的拼图活动中，我与同学们团结协作完成了一整个拼图。释放了学习的压力，（这个）过程中我也会更加有信心，更加轻松去面对（困难）。

中小学生正处在身心发展的重要时期，怎么做才能减少高危事件的发生？两年里，南充市在师资队伍培养、心理咨询室硬件建设、心理健康教育课程和活动开展等方面展开积极探索。

作为四川省首批省级中小学心理健康教育特色学校，南充高级中学把一支高素质、专业化的心理健康教师队伍作为破题的关键。学校设立了4个心理引导中心，由20名专职心理教师、270多名兼职教师和班主任组成了专业心理健康教育团队，在应对特殊心理问题、调整不合理情绪、改善人际关系、激发学习动机等方面帮助同学们运用科学方法正视问题。今年上半年，学校的心理引导中心就接待了500多人次学生个体咨询，20次团体辅导。

四川南充高级中学临江校区学生李勇达：在日常的学习生活中，大家会遇到非常多的困惑。心理老师会非常耐心、温柔地给大家开导，让大家以更加积极乐观的心态，面对接下来的学习生活。

四川南充高级中学心理教研团队负责人姚志会：大家心理老师团队开展常态化的心理普查，每学期组织全校学生参加心理测评，同时建立班级心理健康状况“周报”制度，为每名学生建立心理档案。

家校共育

护佑农村留守学生“心”未来

山高路远，留守学生多，家庭教育缺失，一直是农村学校心理健康教育的空白点和薄弱点。南充把心理健康教育一竿子插到了最偏远的农村学校，帮助农村学生系好心理健康防护的“安全带”。

在千佛镇狮子中心校，每个年级每周都有一节心理课，生动的校本教材、贴近生活场景的有趣故事，让孩子们在轻松氛围中获得心理健康的常识。

四川南充千佛镇狮子中心校学生岳洛伊：每周大家都要聆听心理常识讲座。在课堂上我也学到了很多常识，比如如何调节自己的心情？怎样做好自我保护？这个课堂为大家的成长打开了心灵之窗。

狮子中心校从幼儿园、小学到初中，一共有两百多名学生，95%的学生都是留守学生。由于缺乏父母关爱，“隔代教育”也带来了不同程度的心理问题。为了更好疏导留守学生的情绪，及时发现潜在的心理问题，学校组建了以班主任、兼职心理教师为主的心理健康教育专班，加大家访力度，为学生排解压力。

学生家长康小蓉：大家在外面打工，对娃娃管教比较少，娃娃性格有点内向。老师和大家联系，经常来家访，叫大家多关注娃娃，和学校一起共同陪伴娃娃成长。现在娃娃也开朗了，成绩也上去了。

除了定期家访，学校还邀请心理引导教师现场对学生进行心理测评，及时帮助有需要的学生。组织多种心理健康趣味活动，开设朗读课、影片课，故事会，给留守学生过集体生日等，培养学生健康积极、阳光自信的品格。

四川南充阆中市千佛镇狮子中心校副校长李晓琴：大家用这些活动，让孩子们感受集体的温暖，释放他们在成长中的各种压力。要高度重视农村孩子的心理健康，因为一旦错过了最佳的时机，再弥补的话可能收效甚微。大家说庄稼误了可以再种，但孩子误了就是一生。

目前，南充市已经实现市级标准化心理辅导中心、县级标准化心理辅导中心全覆盖，大中小学校标准化心理辅导室覆盖率达90%以上，共有专（兼）职心理教师1600余人，为学生心理健康工作提供了可靠保障。

四川南充市教育和体育局总督学董利华：大家将着力构建心理健康测评、心理健康档案（数据平台）建立、心理危机预测预警、高危个体监管、数据信息共建共享等监测模式，实现预防为先，标准化开展心理健康促进工作。切实筑牢特困、留守儿童、对口支援特殊儿童群体的心理防线，为学生点亮心灯，做到用心育人，护佑每一个学生健康成长。

　　　　tacongjishuyuanqibu，xianhouzailiaoningshengfenxiceshiyanjiuzhongxin、liaoningshengkexuejishuweiyuanhuigongzuoduonian，guanzhishengkexuejishuweiyuanhuidangzufushuji、fuzhuren。2000nian1yue，lijiayinglairenshengzhuanzhedian，renliaoningshengkexuejishutingdangzufushuji、futingchang，tongnian11yuerenshenyangshiweichangwei，hourenshenyangshiweichangwei、changwufushichang。★

当下演出市场火热，不仅让抢票变得不易，退票更是难上加难。近日，不少消费者讲述自己被退票折磨得心力交瘁的经历，质疑“不支撑退换票”的规则是否合理，呼吁完善演出门票的退改制度。

疫情实施“乙类乙管”后，国内演出市场恢复了活力。以北京为例，今年一季度，全市开展营业性演出8982场、观众人数187.6万人次、票房收入3.25亿元。与2022年同期相比，分别增长28.3%、44.3%、52.2%。消费者既面临一票难求的情况，也有演出票不退不换的困扰。

在正常情况下，消费者抢到一张热门演出票不容易，不会主动去退票或者换票。但遇到某些特殊情况，比如演出和考试时间冲突、临时需要出差、因为生病无法到场等，如果演出票不能退掉或换掉就会带来浪费，对消费者而言是种损失。所以，消费者呼吁完善演出门票的退改制度。

而售票平台和主办方不支撑演出票退换的原因有二：一方面，退换票增加了二次销售成本，如果来不及二次销售，或者二次难以售出，就有经济损失。加之主办方演出前垫资较多，就不愿承担二次销售成本和风险；另一方面，以防“黄牛”为借口，即退换票会助长“黄牛”倒票。

不可否认的是，某些“黄牛”通过倒卖演出票获取暴利，临近演出时间如果没有售完，就希翼售票方或主办方能退掉门票以减少损失。于是，售票方将防“黄牛”作为演出票不退不换的重要理由。不过，这种理由说服力不足，从法律、市场等角度分析都不能成立。

根据《民法典》《消费者权益保护法》，售票方等“不支撑退换票”的做法，是一种免除或者减轻自身责任、加重消费者责任、限制消费者权利的格式条款或者“霸王条款”，消费者有权依法要求退换票。而售票方、主办方为“不支撑退换票”给出的理由，也缺乏充分的法律依据。

从市场角度看，同处于学问市场的影片院，很多已经支撑消费者退票。这就体现出一种市场意识。好的影片和影院服务，是不担心消费者退票的；相反，支撑退换票更能赢得消费者的认可。同样，演出市场相关商家，也要将重心更多放在演出本身上来，这比强硬要求不支撑退换票更能赢得消费者的信任。

应该说，演出市场有关方面既可以做到防“黄牛”，比如实行人、证、脸三合一，让“黄牛”难有介入机会，也可以做到支撑退换票让相关消费者满意。从这个角度来说，防“黄牛”不是演出票不退不换的真正理由，而控制售票成本并多卖票，才是一些演出单位不支撑退换票的真正原因。

对此，中消协建议，票务平台或主办方可借鉴航空、铁路等行业的成熟做法，制定阶梯式退改规则，依据退票、改签时间不同，实行阶梯化费率，基于公平原则合理制定退换票规则并向消费者公示。如果采用该建议，既能减少售票方、主办方因为退换票带来的损失，也有利于消费者。

笔者以为，在多个行业支撑退换票的背景下，演出市场也应积极借鉴其他行业好的经验和做法。在影片行业，行业协会对影片票“退改签”发挥了积极推动作用。在演出行业，也需要行业协会“推一把”。另外，演艺明星也可以让自己的演唱会支撑门票“退改签”，这既能彰显自信，也能赢得社会好感，实为一个一举双得的“广告”。（老鹰）

　　　　李亮认为，稳定经费支撑涉及到资源的调配，落地过程中可能会有复杂的博弈，首先要解决的一个问题，具体支撑比例是多少？对需要投入大量资源和时间的研究领域，很多发达国家能达到70%~80%的比例，中国很难一下子提升到这一水平。◆<(<)p(p)>(>)新(xin)华(hua)社(she)北(bei)京(jing)5(5)月(yue)2(2)2(2)日(ri)电(dian)（(（)记(ji)者(zhe)温(wen)竞(jing)华(hua)）(）)记(ji)者(zhe)2(2)2(2)日(ri)从(cong)中(zhong)国(guo)科(ke)技(ji)馆(guan)获(huo)悉(xi)，(，)至(zhi)2(2)0(0)2(2)3(3)年(nian)5(5)月(yue)，(，)中(zhong)国(guo)流(liu)动(dong)科(ke)技(ji)馆(guan)项(xiang)目(mu)全(quan)国(guo)巡(xun)展(zhan)已(yi)实(shi)施(shi)1(1)2(2)年(nian)，(，)科(ke)普(pu)大(da)篷(peng)车(che)项(xiang)目(mu)已(yi)实(shi)施(shi)2(2)3(3)年(nian)，(，)两(liang)个(ge)流(liu)动(dong)科(ke)普(pu)项(xiang)目(mu)累(lei)计(ji)服(fu)务(wu)公(gong)众(zhong)超(chao)过(guo)5(5)亿(yi)人(ren)次(ci)，(，)有(you)力(li)促(cu)进(jin)了(le)我(wo)国(guo)科(ke)普(pu)公(gong)共(gong)服(fu)务(wu)均(jun)等(deng)化(hua)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)流(liu)动(dong)科(ke)技(ji)馆(guan)和(he)科(ke)普(pu)大(da)篷(peng)车(che)是(shi)中(zhong)国(guo)科(ke)协(xie)为(wei)解(jie)决(jue)基(ji)层(ceng)科(ke)普(pu)设(she)施(shi)短(duan)缺(que)问(wen)题(ti)、(、)推(tui)动(dong)实(shi)现(xian)全(quan)国(guo)科(ke)普(pu)公(gong)共(gong)服(fu)务(wu)公(gong)平(ping)普(pu)惠(hui)而(er)启(qi)动(dong)的(de)流(liu)动(dong)科(ke)普(pu)项(xiang)目(mu)，(，)目(mu)前(qian)由(you)中(zhong)国(guo)科(ke)技(ji)馆(guan)具(ju)体(ti)实(shi)施(shi)，(，)与(yu)实(shi)体(ti)科(ke)技(ji)馆(guan)、(、)农(nong)村(cun)中(zhong)学(xue)科(ke)技(ji)馆(guan)和(he)中(zhong)国(guo)数(shu)字(zi)科(ke)技(ji)馆(guan)共(gong)同(tong)组(zu)成(cheng)“(“)五(wu)位(wei)一(yi)体(ti)”(”)的(de)现(xian)代(dai)科(ke)技(ji)馆(guan)体(ti)系(xi)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)2(2)0(0)2(2)3(3)年(nian)3(3)月(yue)1(1)7(7)日(ri)，(，)流(liu)动(dong)科(ke)技(ji)馆(guan)在(zai)吉(ji)林(lin)省(sheng)吉(ji)林(lin)市(shi)龙(long)潭(tan)区(qu)举(ju)办(ban)巡(xun)展(zhan)活(huo)动(dong)。(。)（(（)中(zhong)国(guo)科(ke)技(ji)馆(guan)供(gong)图(tu)）(）)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)据(ju)介(jie)绍(shao)，(，)中(zhong)国(guo)流(liu)动(dong)科(ke)技(ji)馆(guan)项(xiang)目(mu)于(yu)2(2)0(0)1(1)1(1)年(nian)启(qi)动(dong)，(，)主(zhu)要(yao)为(wei)尚(shang)未(wei)建(jian)设(she)实(shi)体(ti)科(ke)技(ji)馆(guan)、(、)科(ke)学(xue)教(jiao)育(yu)资(zi)源(yuan)不(bu)充(chong)足(zu)的(de)县(xian)级(ji)地(di)区(qu)公(gong)众(zhong)提(ti)供(gong)免(mian)费(fei)科(ke)学(xue)教(jiao)育(yu)服(fu)务(wu)，(，)用(yong)流(liu)动(dong)的(de)科(ke)普(pu)设(she)施(shi)把(ba)一(yi)座(zuo)座(zuo)小(xiao)型(xing)科(ke)技(ji)馆(guan)送(song)到(dao)公(gong)众(zhong)的(de)“(“)家(jia)门(men)口(kou)”(”)。(。)每(mei)套(tao)展(zhan)览(lan)包(bao)含(han)约(yue)5(5)0(0)件(jian)科(ke)普(pu)互(hu)动(dong)展(zhan)品(pin)，(，)每(mei)到(dao)一(yi)地(di)展(zhan)出(chu)2(2)至(zhi)3(3)个(ge)月(yue)，(，)能(neng)够(gou)接(jie)待(dai)3(3)万(wan)至(zhi)5(5)万(wan)人(ren)次(ci)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)截(jie)至(zhi)今(jin)年(nian)4(4)月(yue)，(，)流(liu)动(dong)科(ke)技(ji)馆(guan)已(yi)服(fu)务(wu)公(gong)众(zhong)1(1).(.)7(7)1(1)亿(yi)人(ren)次(ci)，(，)配(pei)发(fa)流(liu)动(dong)科(ke)技(ji)展(zhan)览(lan)资(zi)源(yuan)6(6)5(5)8(8)套(tao)，(，)在(zai)全(quan)国(guo)1(1)8(8)8(8)8(8)个(ge)县(xian)级(ji)行(xing)政(zheng)区(qu)巡(xun)回(hui)展(zhan)出(chu)5(5)6(6)8(8)6(6)个(ge)站(zhan)点(dian)，(，)贫(pin)困(kun)县(xian)覆(fu)盖(gai)率(lv)达(da)9(9)8(8)%(%)。(。)部(bu)分(fen)省(sheng)份(fen)流(liu)动(dong)科(ke)技(ji)馆(guan)年(nian)均(jun)服(fu)务(wu)公(gong)众(zhong)人(ren)数(shu)相(xiang)当(dang)于(yu)一(yi)座(zuo)省(sheng)级(ji)大(da)型(xing)实(shi)体(ti)科(ke)技(ji)馆(guan)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)科(ke)普(pu)大(da)篷(peng)车(che)项(xiang)目(mu)于(yu)2(2)0(0)0(0)0(0)年(nian)启(qi)动(dong)，(，)主(zhu)要(yao)面(mian)向(xiang)基(ji)层(ceng)尤(you)其(qi)是(shi)乡(xiang)村(cun)地(di)区(qu)开(kai)展(zhan)科(ke)普(pu)公(gong)共(gong)服(fu)务(wu)，(，)打(da)通(tong)科(ke)普(pu)工(gong)作(zuo)“(“)最(zui)后(hou)一(yi)公(gong)里(li)”(”)。(。)截(jie)至(zhi)今(jin)年(nian)4(4)月(yue)，(，)科(ke)普(pu)大(da)篷(peng)车(che)累(lei)计(ji)开(kai)展(zhan)活(huo)动(dong)3(3)9(9).(.)1(1)万(wan)次(ci)，(，)行(xing)驶(shi)里(li)程(cheng)5(5)3(3)7(7)3(3).(.)2(2)万(wan)公(gong)里(li)，(，)服(fu)务(wu)公(gong)众(zhong)3(3).(.)3(3)8(8)亿(yi)人(ren)次(ci)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)中(zhong)国(guo)科(ke)技(ji)馆(guan)馆(guan)长(chang)殷(yin)皓(hao)表(biao)示(shi)，(，)“(“)十(shi)四(si)五(wu)”(”)时(shi)期(qi)，(，)流(liu)动(dong)科(ke)普(pu)项(xiang)目(mu)将(jiang)在(zai)“(“)普(pu)惠(hui)共(gong)享(xiang)、(、)服(fu)务(wu)全(quan)民(min)”(”)的(de)基(ji)础(chu)上(shang)，(，)更(geng)加(jia)注(zhu)重(zhong)科(ke)普(pu)质(zhi)量(liang)提(ti)升(sheng)；(；)更(geng)加(jia)注(zhu)重(zhong)打(da)造(zao)资(zi)源(yuan)联(lian)合(he)平(ping)台(tai)，(，)引(yin)导(dao)激(ji)活(huo)地(di)方(fang)科(ke)普(pu)资(zi)源(yuan)开(kai)发(fa)活(huo)力(li)；(；)更(geng)加(jia)注(zhu)重(zhong)价(jia)值(zhi)引(yin)领(ling)，(，)强(qiang)化(hua)创(chuang)新(xin)氛(fen)围(wei)营(ying)造(zao)和(he)科(ke)学(xue)家(jia)精(jing)神(shen)宣(xuan)传(chuan)力(li)度(du)；(；)更(geng)加(jia)注(zhu)重(zhong)开(kai)放(fang)协(xie)同(tong)和(he)社(she)会(hui)资(zi)源(yuan)的(de)引(yin)入(ru)，(，)为(wei)广(guang)大(da)基(ji)层(ceng)群(qun)众(zhong)提(ti)供(gong)更(geng)加(jia)优(you)质(zhi)的(de)科(ke)学(xue)教(jiao)育(yu)服(fu)务(wu)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)

（来源：企业网）